为引导青年学子在基层实践中增长才干、践行文艺使命，7月7日至10日，学院团委“乐伴湾”志愿服务队赴拜泉县光辉村、克山县开展暑期“三下乡”社会实践活动，从民族团结、文艺惠民、乡村振兴三个维度开展调研、研学、宣讲、乡村晚会、艺术支教等活动，以专业音乐力量服务基层群众。

一、以乐为桥，铸牢中华民族共同体意识

本次实践活动将民族团结教育融入红色研学、音乐宣讲、乡村晚会多重场景，用多元艺术共鸣凝聚各族群众情感共识。

志愿服务队前往克山县毛岸青纪念馆开展红色研学，通过珍贵图文、实物史料重温革命先辈扎根北疆、与各族群众同吃同住、并肩奋斗的岁月，直观感受各民族守望相助的深厚根基。队员现场交流感悟，表示将依托专业挖掘北疆红色音乐资源，用民族器乐、声乐作品讲好民族团结故事。

在光辉村两场“思政+音乐”沉浸式宣讲中，队员们以讲演结合的形式，将微团课从校园搬到田间地头，送到百姓身边，用红色旋律在乡村大地展开了一堂“行走的大思政课”，与各族村民一同合唱经典曲目，在同频旋律中拉近心灵距离。

“村晚”上，朝鲜族刀舞、多民族经典民歌接连登台，本土村民与青年学子同台演绎不同民族特色文艺，乡土艺术与专业民族节目交融碰撞，在同台共演的艺术共鸣中，推动中华民族共同体意识深植人心。

二、双向互动，创新形式做实文艺惠民

服务队跳出传统文艺下乡单向演出的固有模式，打造双向交流、互学互鉴的惠民文艺实践。在光辉村举办田间“村晚”，农机与落日搭建天然舞台，村民秧歌队、本土唢呐艺人与青年学子轮番登台，民歌、二胡、古典舞、东北秧歌、大提琴、流行曲目、朗诵等多元节目接连上演，乡土原生艺术与专业舞台艺术相得益彰。

演出结束后，队员在音乐文化小院开展艺术交流活动：开设儿童电子琴启蒙课堂，手把手教孩子识谱弹奏；与村内二胡、唢呐爱好者切磋技艺，学子传授专业乐理技法，民间艺人分享原生态乡土吹奏经验，形成“你教我、我教你”的温情互动。

同时，团队开展多场沉浸式音乐思政宣讲，以“歌曲故事 + 现场演绎”的形式，讲解红色经典创作背景，让村民近距离感受红色音乐魅力，把高品质文艺服务送到群众家门口。

三、调研赋能，精准发力助力乡村振兴

实践前期，服务队聚焦光辉村“乡村文化振兴与音乐文化小院建设”开展专项调研，设计覆盖六大板块的调查问卷，走遍全村7个自然屯，耐心协助老年村民完成走访，回收有效问卷106份。调研摸清村内秧歌、东北民歌、唢呐等本土文化传承现状，梳理出专业人才不足、非遗传承薄弱等现实难题，掌握群众对儿童音乐课堂、本土民乐培训、文旅融合发展的真实需求。接下来，团队将整理完整调研报告，持续跟踪乡村文化建设进展，以青年调研成果、文艺实践为抓手，持续为黑土地乡村文化振兴提供青年方案。

青年学子扎根田野，从乡土非遗中汲取艺术养分，同时发挥专业优势补齐乡村美育短板，为乡村文化建设注入青春创意。

结合本次基层实践所见所感，队员们立足光辉村风土人情提笔作词，由学院作曲系学生刘艺萱量身谱曲，共同创作原创歌曲《黑土光辉》，用专属旋律记录乡村风貌与振兴图景。

此次“三下乡”系列实践活动，是学院坚持以艺育人、以艺惠民办学理念的生动落地。青年学子把专业所学转化为服务基层的实际行动，以音乐凝聚民族团结力量、以文艺滋养乡土民心、以调研助力乡村文化提质。未来，“乐伴湾”志愿服务队的队员们将继续扛起“哈音文艺志愿轻骑兵”旗帜，持续打通文化服务基层的“最后一公里”，用动人旋律书写新时代青年扎根北疆、服务群众、助力振兴的青春答卷。

文字、图片来源：团委

编审：宣传统战部（党委教师工作部）